Método ABN matemáticas

¿Por qué el método abn?

El método presenta algunas características que difieren de la enseñanza tradicional de las matemáticas:
  • No existe una única respuesta correcta. Para llegar a la solución final del ejercicio.
  • Debido a que se intenta simplificar el camino para llegar a la solución final es muy sencillo trazar los errores en mitad del algoritmo.
  • Los alumnos no trabajan con las cifras de los números por separado. Ya que es muy fácil utilizar según la conveniencia o el método más cómodo o que simplifique el camino para llegar a la solución final. Ya no tenemos que tener en cuenta las llevadas y la rigidez de la enseñanza del pasado
  • El aprendiz gracias a que es capaz de en operaciones de sumas realizar también estás encuentra una relación directa entre el concepto de número y cantidad. A esto se le llama la reversibilidad de las operaciones.
  • Ahora se utiliza la tabla del 100 y la regla numérica en lugar del ábaco que se utilizaba en el pasado.

¿Cómo surgió el método ABN?

Este sistema fue ideado por Jaime Martínez Montero, que además de maestro es doctor en Ciencias de la Educación y Filosofía. Comenzó a implantarse en el curso 2008-2009, y desde entonces, su acogida ha ido creciendo entre los profesionales de la enseñanza. No solo se ha extendido por España, sino también en otros países como Argentina, Chile o Perú. Su creador explica que no surgió como una simple ocurrencia, sino que es fruto de su experiencia profesional.

La observación del desempeño de sus alumnos, y de las dificultades que éstos experimentaban con el cálculo, le convenció de la necesidad de un cambio. Se dio cuenta de lo complicado que resultaba para muchos niños y niñas aprender cálculo por el método tradicional. Entendió que el problema estaba en el hecho de seguir un sistema en el que se aprende un mecanismo sin entender su funcionamiento.

Los chicos veían las matemáticas como algo abstracto y ajeno, mientras que con esta innovación comprenden lo que están haciendo. Se trabaja con una metodología manipulativa y un enfoque lúdico que hace que los pequeños se diviertan con el cálculo.

¿Qué tiene de novedoso el método ABN?

Es un método totalmente innovador, que modifica radicalmente el enfoque que se venía utilizando en la enseñanza hasta el momento. La primera de las novedades tiene que ver con la forma de resolver cualquier problema. Los métodos tradicionales son cerrados, es decir, que proponen un único camino y una serie de pasos dados que hay que dar siempre para hallar los resultados. Esto hace que muchos alumnos se sientan frustrados y limita su espontaneidad e imaginación.

Por el contrario, el método ABN fomenta la creatividad del alumnado, ya que permite llegar al resultado final por diferentes caminos. Además, esto permite mejorar la autoestima de los pequeños, así como su seguridad en sí mismos y en sus propios recursos para resolver los problemas.

Un enfoque lúdico

Otra de las novedades que propone ABN es su parte lúdica, ya que aprovecha la natural curiosidad infantil para enseñar matemáticas a través de la manipulación de objetos. De esta forma, aumenta notablemente el gusto de los estudiantes por esta asignatura, que hasta ahora había sido vista como algo aburrido y abstracto.

Esta metodología manipulativa permite queel niño entienda mucho mejor lo que está haciendo al realizar las distintas operaciones. El método está pensado para comenzar a trabajar desde Educación Infantil, y se adapta perfectamente a la dinámica de clase propia de esta etapa. Así, se trabaja con dibujos y colores, además de incorporar objetos de uso cotidiano, como palillos, pinzas, botones o piezas de goma numeradas del cero hasta el nueve para colocar en el suelo, entre otros muchos.

Al comenzar la primaria, los niños que han seguido este sistema saben sumar y restar hasta 100.

Una nueva forma de aprender

Lo que se quiere conseguir con el cambio de materiales didácticos y la forma de estructurar la enseñanza del cálculo es dar la vuelta al sistema tradicional. Los profesores que utilizan este sistema dejan a un lado aquello de trabajar con las cifras una a una y hablar de llevadas.

Al manejar los números completos y ayudarse con objetos, los alumnos aprenden más rápido y se divierten en el proceso. Es una nueva forma de aprender que aporta numerosas ventajas para el desarrollo intelectual y afectivo de los niños y niñas.

Se ha comprobado que su aprendizaje es mucho más avanzado con respecto a los métodos de siempre. Además, los pequeños ganan en autonomía y confianza en sí mismos, logrando un aumento de su autoestima.

Mejora de la competencia matemática

El sistema educativo actual pone el enfoque en las competencias, siendo la matemática una de las más importantes, junto a la comprensión lectora, entre otras. Este es precisamente uno de los puntos fuertes del método ABN, que no solo sirve para enseñar cálculo, sino también para reforzar las competencias. Dicho de otro modo, no se limita a transmitir unos conocimientos, sino que potencia un aprendizaje activo. De esta forma, se pone en juego que el niño desarrolle unas habilidades, y no solo repita mecánicamente una serie de pasos dados.

Mejor resolución de problemas

Entre las múltiples ventajas que aporta el método ABN está la mejora sustancial en lo relativo a la resolución de problemas. El motivo es que el cálculo se enseña a través de problemas. Así se consigue que los alumnos entiendan mejor el sentido de las operaciones. No lo ven como algo abstracto, sino como un mecanismo para encontrar la solución a una situación propuesta.

Además, no se trata de un sistema cerrado, en el que los pasos son rígidos y predeterminados de antemano. Por el contrario, se estimula la creatividad de cada niño, de forma que pueden llegar a dar con la solución siguiendo diferentes pasos.